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,20251027 04:36:37 邱晶 816
秋意渐浓,书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂,开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下,聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进,通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式,为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享,从分组设计到集体反思,老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始,教务处殷俊主任登台致辞,清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到,自第一次专家入校活动后,学校教师对阅读课程的认知已逐步深化,而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 ",让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着,课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三(5)班的同学们走进童话世界,开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上,朱老师凭借巧妙的设计,用游戏闯关、猜想挑战等方式,激发了学生整本书阅读兴趣,带领学生边读边想象,初步感知童话的魅力,不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思,更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后,常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁?你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂,瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆,并引导学生跳出单纯的情节梳理,深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上,他通过层层递进的趣味提问,有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后,张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座,系统阐述其价值与方法,指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求,为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台,房老师以《阅读赋能成长,书香浸润心灵》为主题,分享了所带班级阅读实践的点滴,结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题,分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情,展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后,由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊,以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线,流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素:有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果,强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 ",融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中,老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计,各组教师积极投入、畅所欲言,在实操与反思中碰撞思维火花,一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计,将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合,提升阅读的广度与深度,现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践,从个人探索到集体共进,本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台,更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信,在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中,新城怡小的阅读教学将愈发扎实,书香也将真正浸润每一个课堂,点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0,现已面向全国多个区域开放合作,由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合,欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路,见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人|姚沈老师手机|18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

全智贤的新剧《暴风圈》引发了广泛的争议,特别是剧中的一幕,涉及带有五角星的红色布料当地毯以及台词“为什么中国会偏好战争”引起了社会各界的强烈反应。这一场景的出现,不仅激起了中韩两国舆论的对立,也让剧集的内容、制作背景和文化敏感性成为焦点。本文将从六个方面深入分析这一争议事件,探讨剧中的象征元素与台词的社会文化影响,并就如何平衡艺术创作与文化尊重提出个人见解。

一、剧中红色布料与五角星的象征意义

在《暴风圈》这一场景中,红色布料搭配五角星的设计引起了大量观众的关注与质疑。红色在中国文化中有着强烈的象征意义,通常代表着革命、爱国与权力,而五角星则是中国国旗的重要元素。将这两者结合在一起,无疑让人联想到中国的政治符号和意识形态。

这一设计不仅仅是艺术上的装饰,更是文化和政治背景的隐喻。很多观众认为,这一元素有可能被误解为对中国国家符号的政治化解读,尤其是结合台词“为什么中国会偏好战争”后,这种设计显得更加敏感和引发争议。红色布料和五角星的出现,是否是创作者有意为之,还是无意中的文化误读,这成了讨论的核心。

有专家认为,剧中的这一设计可能是为了加强故事的视觉冲击力,强调剧集的紧张氛围,但也有观点指出,这种设计可能会误伤观众的民族情感,尤其是当文化符号被错误地与负面情绪关联时,极易引发民族主义情绪的反弹。

二、台词“为什么中国会偏好战争”的争议

剧中的台词“为什么中国会偏好战争”更是让这场争议达到高潮。这句台词直言不讳地将中国与“战争”这一负面词汇联系在一起,这不仅让中国观众感到强烈的不适,也让韩国与其他国家的观众对剧本的立场产生质疑。

全智贤新剧《暴风圈》引争议,用带有五角星的红色布料当地毯,出现“为什么中国会偏好战争”台词

在国际政治敏感的背景下,这种台词无疑触碰了多国人民的情感底线。尤其是在当今全球化日益加强的社会,任何对大国形象的不当塑造都可能引发国际间的争议。中国作为一个崛起中的大国,其形象和国家安全话题已经成为全球舆论的焦点,剧中的这句台词显然未能考虑到这一点,可能会让观众产生误解,认为中国的行为习惯或政策立场有着“好战”的倾向。

更有观点认为,这一台词可能代表了剧集的政治立场或作者的某种倾向性,试图通过对话来表现某种观点或社会现实。这种做法不仅冒犯了中国观众,也引发了对于“跨文化表达”的讨论。

三、文化交流与文化敏感性的界限

《暴风圈》作为一部跨国合作的剧集,其文化背景复杂,涉及到多方国家和文化的碰撞。跨文化交流必须建立在相互尊重的基础上,尤其是在涉及敏感的国家符号和历史背景时,创作者应格外小心。

文化敏感性在当今的国际环境中尤为重要,尤其是在影视作品中,稍有不慎就可能引发国际舆论的强烈反应。全智贤作为一位韩国的知名演员,她在选择剧本时,可能并未预见到某些元素会引起如此大的争议。对此,文化批评家指出,创作者应该避免将复杂的国际关系简单化,尤其是不要将任何国家的形象标签化。

这一事件也让我们反思,在全球化的背景下,艺术创作与文化表达的界限在哪里?创作者在表达个人艺术观点时,应如何考虑不同文化群体的情感和历史经验?

四、剧集的政治性与艺术性的平衡

《暴风圈》的争议不仅仅局限于台词和道具的设计,还有关于其政治性与艺术性之间的平衡问题。如今,越来越多的影视作品开始具有明显的政治色彩,这对于艺术创作的纯粹性提出了挑战。

一些评论认为,艺术作品的创作应独立于政治之外,创作者不应过多受到政治因素的干扰。另一些人则认为,艺术创作本身就应有社会责任感,尤其是当涉及到国际政治、历史和文化冲突时,创作者应当肩负起传递正确价值观的责任。在这种背景下,《暴风圈》是否在艺术性与政治性之间取得了合理的平衡,值得深思。

在现实中,政治性和艺术性往往是难以分割的,而一部作品是否能够超越政治话题,回归到对人性的深刻探讨,也是一个考验创作者艺术视野的标准。

五、韩国与中国的文化矛盾与互动

《暴风圈》引发的争议不仅仅是因为剧中台词和设计本身,还与两国的文化矛盾与互动密切相关。近年来,中韩两国的文化交流日益频繁,但也存在一定的误解与偏见。特别是在历史遗留问题和政治敏感话题上,双方的文化对话仍然面临障碍。

《暴风圈》中的争议,无疑为两国文化交流带来了新的挑战。中国观众对于这部剧集的反应,暴露了两国在文化传播中的差异和误解。而这一事件也引发了对韩国娱乐产业如何看待中国市场的讨论,尤其是在全球化背景下,如何在尊重他国文化的前提下创造具有国际影响力的作品。

这一争议让我们意识到,在跨文化合作日益增加的今天,如何克服历史和政治的鸿沟,建立更加成熟和开放的文化对话机制,成为了当务之急。

六、文化理解与创作自由的碰撞

《暴风圈》的这一争议不仅仅是某一幕或台词引起的简单反应,它反映了全球化语境下,文化、政治、历史与艺术创作之间错综复杂的关系。创作者在进行跨国合作时,既要保持艺术创作的自由,也要注重文化的敏感性与责任感。

这场争议提醒我们,文化的差异决定了在全球化背景下的艺术表达如何得到不同的解读和接受。在享有创作自由的艺术创作者也必须尊重不同文化的底线,避免因过于直接或极端的表达方式而引发不必要的冲突。

《暴风圈》无论最终是否能够顺利播出,这一事件本身都将成为文化交流与艺术创作中如何平衡敏感与自由的经典案例。

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