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,20251027 04:00:07 邱晶 816
秋意渐浓,书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂,开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下,聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进,通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式,为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享,从分组设计到集体反思,老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始,教务处殷俊主任登台致辞,清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到,自第一次专家入校活动后,学校教师对阅读课程的认知已逐步深化,而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 ",让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着,课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三(5)班的同学们走进童话世界,开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上,朱老师凭借巧妙的设计,用游戏闯关、猜想挑战等方式,激发了学生整本书阅读兴趣,带领学生边读边想象,初步感知童话的魅力,不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思,更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后,常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁?你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂,瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆,并引导学生跳出单纯的情节梳理,深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上,他通过层层递进的趣味提问,有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后,张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座,系统阐述其价值与方法,指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求,为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台,房老师以《阅读赋能成长,书香浸润心灵》为主题,分享了所带班级阅读实践的点滴,结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题,分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情,展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后,由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊,以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线,流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素:有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果,强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 ",融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中,老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计,各组教师积极投入、畅所欲言,在实操与反思中碰撞思维火花,一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计,将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合,提升阅读的广度与深度,现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践,从个人探索到集体共进,本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台,更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信,在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中,新城怡小的阅读教学将愈发扎实,书香也将真正浸润每一个课堂,点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0,现已面向全国多个区域开放合作,由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合,欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路,见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人|姚沈老师手机|18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

关于“没孩子也没遗产,照顾杨振宁21年,冷冻9颗卵子的翁帆图个啥?”,这个问题引发了很多网友的讨论和好奇,尤其是翁帆个人的生活与她所作出的选择。作为杨振宁的妻子,翁帆不仅没有子嗣,也没有直接继承财产,但她却在杨振宁身边默默奉献了21年。更让人关注的是,翁帆冷冻了9颗卵子的决定,这一行为不仅让人想到了她与杨振宁之间的关系,还引发了关于家庭、人生规划以及女性选择的广泛讨论。那么,翁帆图的是什么呢?是爱情?是责任?还是她另有打算?我们来一一分析。

一、翁帆的背景与选择

翁帆,生于1978年,是杨振宁的第二任妻子。与杨振宁的婚姻关系始于2004年,这段婚姻的年龄差距非常大,翁帆比杨振宁小约33岁,这也让她成为了公众眼中的“年轻妻子”。两人婚后没有孩子,这一事实让很多人产生了疑问。翁帆选择冷冻卵子的决定,也让她与一般女性的生育观念产生了显著的区别。虽然杨振宁已经是一位年事已高的诺贝尔奖得主,但翁帆却依然在选择是否生育的问题上保持着相对独立和自主的立场。

选择不生育也许是基于多方面的考虑,其中包括婚姻的特殊性和个人生活的选择。与年长的丈夫共同生活,翁帆可能并不希望因为家庭的压力而放弃自己的事业或自由生活。冷冻卵子这一选择也给她保留了生育的可能性,这样的选择不仅有助于她在婚姻生活中获得更多的控制感,也可能是在为未来做准备。

没孩子也没遗产,照顾杨振宁21年,冷冻9颗卵子的翁帆图个啥?

二、婚姻中的责任与奉献

翁帆和杨振宁的婚姻关系中,翁帆承担了很多责任。杨振宁年事已高,身体也逐渐衰弱,翁帆几乎全程照顾他。有人曾认为,翁帆之所以选择这段婚姻,或许是出于对杨振宁的尊敬与爱慕,尤其是在学术上,杨振宁的地位非凡,而翁帆也许感受到了对知识和智慧的向往。与此照顾一位年长丈夫所付出的时间和精力,也是一种对家庭责任的担当。

长期的照料并不意味着单纯的付出,也反映了翁帆的内心深处对这段婚姻的独特理解。她不仅承担了日常生活的照料任务,还在很多场合为杨振宁提供了精神上的支持和陪伴。这种无私的奉献,在某种程度上也让外界对她的选择产生了更多的理解和宽容。

三、冷冻卵子的决策与独立性

冷冻卵子这一行为,充分体现了翁帆在生育问题上的独立性与前瞻性。在传统观念中,结婚生子是婚姻的重要组成部分,但翁帆显然选择了一条与传统不太一致的道路。她将自己的生育问题视为个人选择的一部分,这种选择或许是为了在照顾杨振宁的也保留一定的自由与独立性。

冷冻卵子不仅是对生育的前瞻性规划,也可能意味着她并未完全放弃未来拥有孩子的可能性。这样的决策反映了现代女性在婚姻和家庭中的独立思考,特别是对于翁帆这种身份的女性来说,这一选择无疑是勇敢且理智的。

四、社会与公众的评价

翁帆与杨振宁的婚姻一直以来都备受外界关注,尤其是在冷冻卵子的消息传出后,媒体和公众的讨论愈加热烈。许多人对翁帆的选择持有不同看法,有人认为她是聪明且前卫的现代女性,能够独立思考、掌控自己的生活;也有人认为,翁帆的选择带有一定的现实性,可能是为了将来能够自如地过上自己想要的生活。

公众对于这段婚姻的评价往往忽略了翁帆的个人情感和经历,更多的是基于表面的分析与猜测。事实上,婚姻是一种复杂的情感和责任的结合体,翁帆的选择并非完全出于理性计算,也有情感的因素在其中。她和杨振宁之间的感情,不仅是知识上的碰撞,也是两个人心灵的共鸣。

五、女性在婚姻中的角色与挑战

翁帆的选择让我们思考女性在婚姻中的角色与挑战。现代女性在传统观念的束缚下,往往要在家庭与事业之间作出艰难的选择。对于翁帆来说,照顾杨振宁、冷冻卵子的决策,既是对婚姻的承担,也是在为自己的未来争取更多的选择空间。

尤其是在传统文化中,女性往往被期待以生育和家庭为重,但翁帆却展示了另一种可能性,她选择了在婚姻中保持自我,作出符合自己长远规划的决定。这无疑为现代女性提供了一个新的思考方向,即如何在婚姻中平衡个人与家庭、自由与责任。

六、翁帆的未来规划与个人愿景

对于翁帆来说,未来的规划无疑是充满了不确定性。尽管她为照顾杨振宁付出了大量的时间和精力,但她依然没有放弃对自我未来的控制权。冷冻卵子的决定,或许是她在面对生活中可能的种种变故时,为自己留下一条可以选择的道路。这也可能是她对于未来的理性规划,保证自己在任何时候都有选择的权利。

这对于现代女性而言,代表了更加独立且自主的生活态度。在一个充满变数的时代,翁帆通过这种方式表达了她对未来的掌控感,哪怕未来并不如意,她依然有为自己重新开始的机会。

翁帆的选择和她的生活方式,既是一种对现实的深刻理解,也是一种对未来的积极规划。在家庭与个人、责任与自由之间,她找到了一条独特的平衡之道。

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