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秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

陈佩斯，曾是中国娱乐圈的传奇人物，因其在小品艺术上的辉煌成就广受观众喜爱。沉默二十年后，陈佩斯的重出江湖，引发了社会各界的广泛关注。他的真实处境究竟如何？为何选择重返舞台？朋友的“一语道中”为我们揭开了这个谜题。通过分析陈佩斯的沉寂与归来，本文将从他的个人经历、时代背景、社会环境、艺术道路、情感世界及未来规划等方面进行详细阐述，力求全面还原陈佩斯的真实处境，并通过好友的言辞为我们提供更深刻的思考。让我们一同走近陈佩斯，探索他重出江湖背后的故事。

陈佩斯的沉默：从辉煌到隐退的转变

陈佩斯是中国小品艺术的代表性人物之一，20世纪80年代至90年代，他以独特的艺术风格与表演才华，在舞台上大放异彩。在事业的高峰期，陈佩斯选择了隐退，过上了相对低调的生活。这一决定震惊了无数观众，也引发了外界的诸多猜测。

陈佩斯的隐退并非一时兴起，而是他在经历了艺术创作上的瓶颈期后作出的深思熟虑的选择。那时，他曾多次在公众场合表示，对于小品这一表演形式的单一性和重复性感到乏力。他渴望突破自我，但无论是艺术上的创新，还是在公众形象的塑造上，都遭遇了巨大的困难。

陈佩斯的隐退并非完全远离舞台。虽然他鲜少出现在公众视野中，但他依旧在幕后担任编剧、导演等工作。这一时期，他逐渐转向了电影、戏剧等其他艺术形式的探索，致力于寻找自我创新的空间。

这种低调的生活虽然让陈佩斯在一定程度上避开了舆论的纷争，但也带来了孤独和内心的煎熬。他对自己的艺术追求有着深刻的执念，而这种执念也让他在沉默的岁月里痛苦不堪。

社会变革与个人选择：时代背景的影响

陈佩斯的隐退并不仅仅是个人选择的结果，还与社会变革密切相关。90年代初期，中国社会进入了快速发展的阶段，经济改革、文化变迁等带来了社会观念的剧烈变化。传统的艺术形式逐渐被现代娱乐消费主义所取代，许多艺术家面临着创作方向的迷茫。

在这种变革的背景下，陈佩斯深感小品艺术的传统形式难以适应时代的需求。他曾在多个访谈中提到，90年代的中国正在发生巨大的社会变化，观众的需求也在不断发生变化。在这种情况下，传统小品艺术的局限性开始显现，陈佩斯意识到自己很难再创作出像以前那样具备影响力和社会意义的作品。

随着娱乐产业的迅猛发展，娱乐圈的竞争变得愈发激烈。许多年轻演员和新兴娱乐形式层出不穷，传统演员的生存空间逐渐被挤压。陈佩斯面对这种环境，也不得不重新审视自己的艺术人生，并作出了短暂隐退的决定。

重出江湖：为何选择在此时回归？

沉默二十年后的陈佩斯，选择在如今的社会环境中重返江湖，既是个人艺术探索的延续，也是对时代变革的回应。陈佩斯的回归不仅仅是为了重温昔日的辉煌，更是他对新一代观众的艺术传递和对自我艺术创新的再挑战。

陈佩斯回归的最大原因之一便是艺术上的再次突破。沉寂多年的他深感自己已经积累了足够的经验和艺术底蕴，可以进行新的艺术尝试。他不再单纯依赖小品这一形式，而是开始尝试更为复杂和多元的艺术创作，如话剧、电影、甚至跨界合作等。这一回归不仅满足了他对艺术探索的渴望，也为观众带来了新的惊喜。

时代的变化使得陈佩斯的回归具有了更加深远的意义。在当今娱乐圈，许多观众对于怀旧文化的渴望愈发强烈，经典艺术形式的回归成为了一种趋势。陈佩斯作为经典人物之一，其回归代表着时代的一部分，是对传统文化的一种传承，也是一种新旧文化交替的象征。

陈佩斯的回归不仅是为了自己的艺术追求，也有着更为深远的社会意义。在今天的中国，传统艺术和文化正面临着巨大的挑战和冲击。陈佩斯的回归，带有对中国传统文化的坚守和对当代艺术环境的深刻反思。

陈佩斯的真实处境：在现代娱乐圈中的定位

陈佩斯的回归，既是一次艺术的重新出发，也是他在娱乐圈中的重新定位。如今的娱乐圈与20年前的状况大不相同，互联网的普及和社交媒体的兴起，使得传统的娱乐产业格局发生了颠覆性变化。在这种新形势下，陈佩斯需要重新审视自己的身份与角色。

陈佩斯并不再是当年那个一手打造小品黄金时代的领军人物。他需要在新的环境中找到自己的定位，尤其是在如今的娱乐圈，娱乐内容的多元化和观众群体的年轻化使得陈佩斯需要面对更多的挑战与竞争。如何在保留传统特色的融入新的娱乐元素，是他面临的首要问题。

陈佩斯的回归不仅意味着艺术创作上的再出发，还意味着他需要处理与新一代观众之间的关系。在过去的二十年里，许多年轻人对陈佩斯的印象或许停留在小时候的节目上，而这对陈佩斯的回归提出了一个挑战：如何跨越代际的鸿沟，重新赢得年轻观众的喜爱和认可？

好友一语道中：揭示陈佩斯心中的真实想法

陈佩斯的好友曾提到，陈佩斯选择重出江湖，并非仅仅因为想要重新站在舞台上获得掌声，而是因为他深感自己还有很多话未能说完。多年的沉默，让他更加深刻地认识到艺术的真正意义，以及自己在这个时代中的责任。

“有些事不能放下，不仅是因为过去的辉煌，更是因为艺术的责任。”这是好友对陈佩斯的评价，也揭示了他回归背后的深层原因。对于陈佩斯而言，艺术不仅仅是个人的表演，它承载着时代的情感和社会的责任。他希望通过自己的艺术创作，激发更多观众对传统文化的关注与思考。

陈佩斯的回归也是他在个人情感上的一次释放。在多年的隐退生活中，陈佩斯积累了许多复杂的情感，既有对艺术的执着，也有对个人生活的反思。他的回归，不仅仅是为了舞台上的亮相，更是为了寻回自我。

陈佩斯的回归是一种时代的呼唤

陈佩斯的重出江湖，表面上看是一位老艺术家的回归，但从更深层次来看，它是时代对传统艺术的呼唤，是观众对经典的渴望，也是艺术家自我再出发的勇气。二十年的沉默让陈佩斯更具深度与思考，他的回归不仅是一次艺术创作的再出发，更是对过去辉煌的再评价与对未来的再展望。

通过好友的“一语道中”我们看到，陈佩斯的回归并不是为了追求个人的荣光，而是想通过自己的艺术，传达更多的情感与思想。这个时代，或许需要更多像陈佩斯这样的艺术家，来激发人们对于传统文化的认同与对艺术的尊重。

无论如何，陈佩斯的回归，必定会在未来的艺术创作中，留下深刻的印记，并在观众心中占据一席之地。