秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637 点亮小星标 ★ 精彩不错过
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背景介绍：事件的起因
这一事件源于一位公众人物，他在某个言论中无意间惹怒了韩国的部分网友。事件发生在社交媒体上，原本只是一个简单的言论，却因为文化差异、语言障碍以及敏感的社会背景，引发了广泛的讨论和争议。韩国网友的情绪激烈，导致了该人物在韩国社交平台上的声誉急剧下降。
言论失当引发争议
这位公众人物的言论虽然可能并无恶意，但在韩国网友看来，却是对他们国家文化和民族情感的轻视。他使用了一些带有负面色彩的词汇，甚至触及了一些韩国社会的敏感话题。即使该人物并非出于恶意，但由于对韩国社会的了解不足，他未能预料到自己的言论会引发如此强烈的反应。
社交媒体放大效应
社交媒体的迅速传播能力，使得一条简单的言论很快就能在短时间内被数以百万计的人看到和讨论。韩国网友迅速在多个平台上开始反击，甚至有一些激烈的批评与人身攻击。社交平台上的各种评论、转发和反驳让这一事件变得愈加复杂，公众人物在其中的立场变得更加尴尬。
文化差异导致的误解
文化差异在这次事件中起了很大的作用。韩国有着独特的历史和文化背景，对于外部世界，尤其是涉及到自己国家的事物，韩国人往往会有一种强烈的民族认同感。对于外界的轻视或误解，他们通常会表现得特别敏感。这种文化差异导致了该公众人物的一些言论被误解为带有侮辱性质，从而引发了韩国网友的不满。
韩国网友的反应和抗议
面对该人物的言论，韩国网友的反应可谓是愤怒的。大量网友表示自己感到被侮辱，纷纷在社交平台上表达自己的愤怒。很多人甚至开始号召抵制该人物的相关作品或产品。反应之激烈，超出了很多人原本的预期。这种强烈的反应，也让公众人物意识到了自己言论的影响力。
公众人物的道歉与解释
意识到问题的严重性后，该公众人物通过社交媒体进行了公开道歉，并表示自己并无恶意，所有的言论都是误解。由于网友们已经形成了强烈的情绪波动，单纯的道歉并不能平息大家的怒火。许多人认为道歉并不真诚，甚至认为其道歉是出于公关压力，而非发自内心。
网络暴力的蔓延
在这一事件的进一步发酵中，网络暴力现象愈加严重。韩国网友不仅在言论上对该公众人物进行攻击，甚至有部分人开始发起人肉搜索，公开个人信息，进行人身攻击。这种行为虽不代表所有网友，但在网络空间的蔓延却让人担忧。网络暴力的过度使用，也让人们反思网络环境中的过激反应。
如何避免此类事件的再次发生
从这次事件中，我们可以总结出几个教训。公众人物应当更加小心自己的言论，尤其是在涉及到敏感话题时，要有充分的了解和尊重。文化差异需要被更加注重，跨国交流中要尽量避免误解的发生。社交媒体的使用应当更加理性，面对争议时，需要更多的宽容与理解，而非冲动和攻击。
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