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秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

《轮到你了，喝彩接力！》是一项充满活力与激情的活动，它倡导的是一种团队精神和持续不断的支持文化。这项活动通常被设计成一个互动性强、氛围轻松愉快的游戏，让每个人都能在其中获得成就感与归属感。其本质是一种“接力赛”式的团队合作，每个人在某个时刻都能成为团队的焦点，接受大家的支持与喝彩，从而推动团队持续前行。

这种活动形式不仅仅适用于校园、公司等固定场合，它还可以在社区活动、家庭聚会、朋友之间的轻松聚会中展现出来。接下来，我们将从多个方面对这项活动进行详细的阐述。

一、活动背景与起源

“轮到你了，喝彩接力！”这个名字本身便让人感受到一种充满活力的气氛。它来源于传统的团队合作游戏，但在形式上有所创新，注重每个人的参与感和互动性。最初，这项活动是由一些团建专家和活动策划人提出，目的在于通过增加团队成员之间的互动与交流，提升团队凝聚力和整体合作水平。

通过这项活动，参与者可以从中体验到被认可和被支持的感觉，这种感受对于团队合作的提升至关重要。它不仅能够在轻松愉快的氛围中打破人与人之间的隔阂，还能够激发个体的潜能和动力，促进团队目标的实现。

二、活动的规则与形式

活动的基本规则是，每个团队成员轮流参与，接力完成一个特定的任务或挑战。这些任务通常是充满趣味性的，如答题、完成物理挑战、或者是执行一些脑力与体力的结合。每完成一个任务，其他成员就要给予热烈的喝彩和掌声，以此激励参与者保持积极向上的状态。

任务的设计通常很灵活，可以根据参与者的特点进行调整。例如，针对一些年轻人，可以设计一些具有挑战性的脑筋急转弯题目；而对于一些年长者，则可以设计一些更注重交流与理解的任务。规则的设计需要充分考虑团队成员的不同特点，确保每个成员都能在活动中感受到参与的乐趣和成就感。

三、团队合作的重要性

“轮到你了，喝彩接力！”的核心精神是团队合作。在整个活动过程中，每个成员的表现都会直接影响到团队的整体成绩。而这种合作不仅仅体现在每个人的任务执行上，还体现在支持和鼓励他人的过程中。活动的成功不仅仅取决于每个人的个人能力，还与团队成员之间的相互信任与配合密切相关。

通过这种合作形式，团队成员们能够学会如何在彼此之间搭建信任的桥梁，如何有效地沟通和协调，如何在遇到困难时相互扶持。每个人的成长，都离不开其他成员的帮助和鼓励。这种互相激励、互相支持的氛围，能够极大地增强团队的凝聚力，提升团队的整体表现。

四、个体的成长与挑战

在这项活动中，每个人都有机会迎接挑战，同时也能体验到被别人支持和喝彩的喜悦。参与者需要不断突破自己，接受任务并尽力完成。在任务的过程中，个体的潜力得到充分发挥，挑战自我成为活动的一大亮点。

在每个接力环节中，虽然每个人都有自己的任务，但这种任务通常都需要借助他人的帮助才能完成。每个参与者都会面临不同程度的挑战，需要不断调整自己的思维与行动方式，确保自己能在团队中发挥最大的作用。而这种挑战带来的成长，不仅仅体现在活动本身，也将对参与者的日常生活和工作产生积极影响。

五、喝彩的意义

“喝彩”作为活动的关键词之一，不仅是对每个参与者的鼓励，也是对团队精神的升华。每次任务完成后，团队成员的喝彩不仅仅是对个人的肯定，更是对整个团队的激励。通过这种正向的反馈机制，参与者能够感受到自己是团队中不可或缺的一部分，进一步增强了个人的信心和动力。

喝彩不仅仅体现在语言上，更多的是体现在行动和表情上。每一声喝彩、每一次掌声都能为活动注入源源不断的能量。参与者通过不断获得他人的支持和肯定，能够克服内心的不安与怀疑，更加勇敢地面对接下来的挑战。

六、活动的适用场景

“轮到你了，喝彩接力！”这种活动形式非常适用于各种场合。从企业的团建活动，到学校的集体活动，再到朋友之间的小聚会，都能够看到这项活动的身影。在企业环境中，活动不仅能够帮助员工更好地融入团队，还能提升他们的沟通与协作能力；而在学校中，学生们通过这种活动增强集体意识和互助精神；在朋友聚会中，这项活动则可以增进朋友之间的感情。

这项活动还适合家庭成员之间的互动。在家庭聚会中，家人们可以通过这种活动相互鼓励、相互支持，增进家庭成员之间的感情和默契。无论是工作环境还是私人场合，“轮到你了，喝彩接力！”都能够为参与者带来无限的欢乐和动力。

七、活动的心理效益

参与“轮到你了，喝彩接力！”活动的过程，不仅仅是体力或脑力的挑战，更是对参与者心理素质的一次考验。在整个活动过程中，参与者需要在短时间内集中注意力，积极解决问题，并在任务完成后接受团队成员的评价与喝彩。

这种体验有助于提升个体的自信心和心理承受能力。在面对挑战时，参与者需要不断调整自己的心态，克服紧张与焦虑，保持冷静和专注。活动中的喝彩和支持也能够帮助参与者缓解压力，提升心理健康水平。

八、活动的可持续性

“轮到你了，喝彩接力！”作为一种团队合作游戏，具有很强的可持续性。这项活动不需要过多的物质条件，参与者只需要有一定的空间和时间，就可以顺利进行。而且，它的形式可以根据不同的需要和目标进行灵活调整，保证了其在各种场合中的广泛适应性。

“轮到你了，喝彩接力！”不仅是一项有趣的团队游戏，更是一种能够激发团队活力、增强集体凝聚力的活动。无论是个人成长、团队合作，还是心理健康，这项活动都能带来积极的影响。