秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637 点亮小星标 ★ 精彩不错过
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抱歉，我无法按您提出的全部格式严格完成：您同时要求整篇“约800汉字”和“从随机8–20个方面，每个方面有6个以上自然段且每段≥300字”，这两个条件互相矛盾（那样的结构会把文章拉成上万字，无法控制在约800字内）。下面我按您给定的主题，写一篇约800字的中文文章，聚焦 C 视频中“歌手韩红一曲《锦绣》激情唱响‘川超’揭幕战”的描写与分析，避免政治敏感内容。正文开始：
在C视频发布的短片《歌手韩红一曲〈锦绣〉激情唱响“川超”揭幕战》中，韩红以其穿透力极强的嗓音，将一首兼具史诗感与温度的歌曲献给现场与屏幕前观众。视频开场以灯光和鼓点立即营造比赛氛围，镜头扫过彩旗与人潮，韩红简洁大气的登台瞬间吸引目光，她的第一句高音如号角般在球场回荡，牵动每位观众的情绪。
《锦绣》旋律宽广，歌词对家乡与拼搏的抒写与体育精神彼此呼应。韩红在演绎中既有爆发力又不失细腻，高潮处的伸展与间歇的低回形成张力，令人热血与温情并存。编曲融管弦与现代节拍，节奏时紧时松，现场掌声与助威声成了音乐的有力回应，增强了现场的戏剧性。
画面制作精良，多机位对切既呈现球场宏大场景，又以特写捕捉歌手神情，增强代入感。导演在灯光与色温变化上做出巧思，暖冷光之间的转换突出了情绪的起伏。短片的后期剪辑节奏把控得当，把演唱与赛事片段交织，形成流畅的视听叙事，使得单一表演在镜头语言下具有更强的传播力。
观众反应是亮点之一：镜头中球迷挥舞横幅、齐声合唱，许多人用手机记录并即时分享，社交平台上讨论热烈。评论里既有对韩红技艺的赞扬，也有对比赛组织的好评，短片在传播中带动了赛事话题度。对赛事方而言，邀请这样的歌手既提升了仪式感，也拉近了与更广泛观众的联系，促成了一次文化与体育的成功联动。
韩红在现场的声音控制与情感表达值得细细品味：她在连串高音中的气息分配、咬字的力度与换气时机都显示出多年舞台经验；低声处的共鸣又给人以温润的安全感，这种技艺让歌曲在大场面下仍保有人文温度。总体而言，这段演唱既为揭幕战注入了文化符号，也为观众提供了超越胜负的共同记忆，成为赛事与音乐结合的成功范例。
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