秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637 点亮小星标 ★ 精彩不错过
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荷兰童模眯眯眼事件引发争议
最近，荷兰童模因为其眯眯眼造型惹怒了众多网友，并且迅速从公众视野中消失。这一事件迅速引发了广泛的讨论。一些人认为这是文化不敏感，甚至涉及种族歧视。相较之下，同样身为网红的某些辱华行为却能得到关注，甚至发展得更好。这两者的巨大反差引起了大众的极大兴趣和关注。文章将从多个方面探讨这两者的差距，分析背后的社会文化因素以及如何影响当事人。
荷兰童模因“眯眯眼”造型惹怒网友
荷兰童模原本以其可爱的外表和时尚造型受到追捧，但在一次广告拍摄中，她的“眯眯眼”造型被认为带有文化冒犯意味。许多人认为，这种“眯眯眼”刻画了亚洲人面部特征的不当表达，容易引起歧视与偏见。虽然荷兰童模方解释这并非恶意，但其后果依然严重，舆论对她的反应异常激烈。
网红辱华言论的影响与关注
与荷兰童模的事件形成鲜明对比的是，某些网络红人因发布辱华言论而广受关注，甚至因为这些言论走红。社会的双重标准让不少人感到困惑，为什么一些伤害民族情感的行为能得到如此大的关注，并且在某些情况下还能通过品牌代言等方式获得利益？这种现象引发了对社会价值观和网络平台责任的广泛讨论。
公众对荷兰童模的反应
荷兰童模因“眯眯眼”事件而迅速销声匿迹，她在社交平台上关闭了评论功能，并暂时停止了工作。她的经纪公司也未能有效控制危机，导致她的公众形象受到了严重损害。相比之下，辱华言论的网红不仅没有遭遇如此严厉的反响，反而继续在网络上活跃，吸引了大量粉丝和商业合作。公众对这两者的反应，反映了当前社会的复杂态度和公众情绪的波动。
荷兰童模背后的文化误解
荷兰童模事件中的争议，主要来自文化背景的误解。在许多西方国家，人们并不理解“眯眯眼”对亚洲人来说所代表的负面含义。荷兰童模的“眯眯眼”造型或许只是一种无意识的模仿，但在亚洲文化中，这一表象却常被视为对亚裔面孔的刻板化表达。此事件凸显了东西方文化差异，以及在全球化环境下如何更好地理解和尊重多元文化。
荷兰童模与辱华网红的差距
从经济层面来看，荷兰童模因这次事件的影响，她的事业几乎停滞，甚至选择退出了公众视野。她失去了代言机会，也未能获得更多商业合作。而与此某些辱华言论的网红虽然曾因负面事件成为争议焦点，但他们不仅没有受到严厉的惩罚，反而因为言论的极端性吸引了大量的粉丝与媒体关注。在这个过程中，网络暴力和双标现象凸显了人们在面对不同文化冲突时的复杂心态。
社交媒体在其中的作用
社交媒体的迅速传播和公众意见的即时反馈，成为这两起事件中不可忽视的因素。在荷兰童模事件中，社交媒体上的声音很快形成了舆论洪流，而网红的辱华言论则在某些平台上得到了意外的支持，甚至形成了恶性循环。社交媒体的双向放大效应，让本应得到应有惩罚的行为被推向了更多的讨论和关注。对于品牌和商家的选择，这也提出了更高的道德和社会责任要求。
文化敏感性与商业选择
在全球化的今天，品牌和商家在选择代言人和合作伙伴时，如何考虑文化敏感性已经成为一个不容忽视的问题。荷兰童模因眯眯眼事件受损，凸显了商业品牌在与文化相关的广告策划中必须更加谨慎。而一些辱华言论未受太多惩罚的现象，也提醒了公众与企业，如何平衡市场利益和社会道德之间的关系。
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