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,20251027 00:19:58 邱晶 816
秋意渐浓,书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂,开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下,聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进,通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式,为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享,从分组设计到集体反思,老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始,教务处殷俊主任登台致辞,清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到,自第一次专家入校活动后,学校教师对阅读课程的认知已逐步深化,而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 ",让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着,课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三(5)班的同学们走进童话世界,开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上,朱老师凭借巧妙的设计,用游戏闯关、猜想挑战等方式,激发了学生整本书阅读兴趣,带领学生边读边想象,初步感知童话的魅力,不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思,更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后,常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁?你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂,瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆,并引导学生跳出单纯的情节梳理,深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上,他通过层层递进的趣味提问,有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后,张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座,系统阐述其价值与方法,指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求,为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台,房老师以《阅读赋能成长,书香浸润心灵》为主题,分享了所带班级阅读实践的点滴,结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题,分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情,展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后,由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊,以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线,流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素:有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果,强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 ",融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中,老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计,各组教师积极投入、畅所欲言,在实操与反思中碰撞思维火花,一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计,将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合,提升阅读的广度与深度,现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践,从个人探索到集体共进,本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台,更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信,在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中,新城怡小的阅读教学将愈发扎实,书香也将真正浸润每一个课堂,点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0,现已面向全国多个区域开放合作,由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合,欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路,见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人|姚沈老师手机|18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

结婚三天,小黑妮的担忧终于成真,她犯了嘎子同样的错误

摘要:

结婚是人生中的大事,每个人都希望拥有幸福美满的婚姻。小黑妮的婚姻生活刚开始仅仅三天,她就因为一些情感与家庭问题感到焦虑与不安。她发现自己不知不觉中犯了曾经嘎子所犯的相同错误——过于依赖与期待婚姻中的对方,忽视了自己成长与独立的需求。本文将从六个方面详细阐述小黑妮的心理变化及她在婚姻中犯的错误,并结合这些问题进行总结和归纳。通过小黑妮的故事,提醒读者在婚姻中如何找到平衡,避免因情感依赖导致的困扰和焦虑。

1. 婚后情感依赖过度

小黑妮在结婚的前三天,心中充满了喜悦和期待。随着时间的推移,她渐渐意识到自己在婚后过于依赖丈夫。一开始,她相信婚姻能带来完整的幸福,但随着两人共同生活的日常琐事逐渐积累,小黑妮却忽略了自我情感的独立。

她开始对丈夫的情感给予过度的关注和依赖,总觉得如果丈夫没有及时回应她的情绪,婚姻就会出现问题。比如,一天晚上丈夫因为工作忙没能及时回信息,小黑妮便开始焦虑不安,怀疑婚姻出现了裂痕。她开始觉得自己在婚姻中的价值几乎完全依赖于丈夫的态度与行为。

这种情感依赖逐渐消耗了她自身的情感稳定性。她发现,自己不仅没有享受到婚姻带来的幸福感,反而因为丈夫的行为而产生了更多的焦虑与不安。

2. 忽视自我成长与独立

婚姻中的依赖让小黑妮开始忽视自我成长和独立的重要性。在婚前,她有着自己独立的职业和社交圈,生活充实且有规划。但结婚之后,她不知不觉开始将生活的重心放在丈夫身上,逐渐牺牲了自己的兴趣爱好和个人目标。

丈夫总是成为她生活的中心,她的时间表几乎完全围绕着他而展开。她甚至放弃了曾经喜欢的绘画和旅行,而选择在家中照顾家庭。这种改变虽然最初是为了更好地融入婚姻生活,但时间一长,她开始失去自我,婚姻也变得不再充满激情和活力。

与嘎子相似,嘎子曾因过度依赖妻子的意见与认同,而忽略了自己的成长和独立,最终导致婚姻中的种种不满和冲突。小黑妮在这方面的反思给了她警示,她决定重新找回自己的独立生活,重新审视自己的内心需求。

3. 婚姻中的不平等付出

在婚后初期,小黑妮感觉自己在家庭和婚姻中的付出是如此沉重。她承担了大部分家务和照顾丈夫的责任,而丈夫则似乎没有同等的付出。这种不平等的付出让她开始感到不满和疲惫。

小黑妮并不想批评丈夫,而是默默地承担起了所有的责任。她发现,自己的一些期望没有得到满足,而这种无声的付出却没有得到丈夫的认同和回报。久而久之,她开始积累情绪,焦虑和愤怒悄悄滋生。

结婚才三天,小黑妮担心的事发生了!她犯了嘎子同样的错误

回想嘎子的婚姻,他也曾经历过类似的情况,付出与回报的不平衡让他感到身心疲惫,甚至影响了婚姻的幸福感。小黑妮终于意识到,婚姻中的平等和相互尊重是保持关系健康的重要因素。

4. 对婚姻过于理想化

婚前,小黑妮一直幻想着婚姻是无比美好和完美的。她认为婚姻是爱情的升华,是彼此的承诺和幸福的源泉。婚后的短短几天,她却发现现实与理想有着巨大的差距。

她开始质疑自己曾经对婚姻的憧憬与期待,觉得婚姻的平淡和琐碎让她感到有些失望。与丈夫相处的日常生活中,除了温馨的瞬间外,还充满了争执和不满。两个人的个性差异,生活习惯上的冲突,甚至在财务上的分歧,都让她感到婚姻并不是她曾经设想的那样。

小黑妮在这个过程中意识到,婚姻需要双方的共同努力和妥协,而不可能一直是理想中的完美状态。嘎子曾同样因为婚姻的理想化而忽视了现实中的挑战,导致自己在面对婚姻困难时更加脆弱。

5. 与亲友的关系疏远

结婚后的三天,小黑妮逐渐感到自己与亲友的关系变得疏远了。在结婚前,她有着一群亲密的朋友和热爱的社交圈,婚后,她却发现自己和朋友们的联系开始减少。

为了照顾丈夫,她放弃了曾经和朋友们共度时光的习惯。渐渐地,她发现自己不仅在婚姻中失去了独立,还与原本重要的人际关系产生了距离。她开始意识到,婚姻并不意味着需要放弃自己独立的社交生活,反而应当在保持独立的更加注重与家人和朋友的互动。

嘎子同样曾在婚姻中疏远了朋友,结果发现婚姻的孤立让他更加难以应对婚姻中的各种问题。小黑妮从他的经历中汲取了教训,决定开始重视与亲友之间的联系,以此来弥补婚姻中的空虚感。

6. 没有有效沟通与解决问题

小黑妮发现,婚后和丈夫的沟通越来越困难。两个人都忙于各自的工作与生活,很多问题没有得到及时解决。她往往在心里积压情绪,却没有向丈夫表达清楚自己的感受和需求。

这一点,她又想到了嘎子的婚姻。嘎子和妻子曾因为沟通不畅而导致了长期的误解与冲突。小黑妮意识到,婚姻中的很多问题并不是无法解决的,而是因为缺乏有效的沟通和共同的解决办法。

她决定改变自己的态度,开始更加主动地与丈夫沟通,避免不必要的误解和冲突。通过彼此的理解与支持,他们的婚姻开始走向更加健康的轨道。

婚姻是两个人共同成长和努力的过程。小黑妮的故事提醒我们,在婚姻中,情感的独立、平等的付出、现实的接受、有效的沟通和亲友的支持都是非常重要的。避免过度依赖、理想化婚姻,能够帮助我们更好地应对婚姻中的挑战和困难。而婚姻中的每一次反思与调整,都是为了让彼此更加幸福和满足。通过小黑妮的经历,我们可以看到,只有学会与自己和对方和谐相处,才能让婚姻更加美满。

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