秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637 点亮小星标 ★ 精彩不错过
《731》主演李善玉：铭记那些没留下姓名的受害者，守护和平
在历史的长河中，有一些痛苦的记忆被尘封，甚至被遗忘。人们总是希望抹去战争和暴行的阴影，但有时正是这些无法消逝的伤痕提醒着我们，和平的得来并非易事。李善玉，作为电影《731》的主演，她不仅是银幕上的人物，更是历史的见证者和守护者。通过这部电影，她把那些未曾留下姓名的受害者带回了公众的视野，提醒世人铭记历史，警惕未来。
被遗忘的真相
《731》是一部揭示日本二战时期“731部队”暴行的电影。这个隐藏在历史阴影中的部队，实际上进行过无法想象的残忍实验，数以万计的中国平民、战俘和无辜的民众，成为了这些人体实验的牺牲品。虽然《731部队》的罪行早已被揭露，但长期以来，世界大多数人对这段历史知之甚少，甚至有不少人选择遗忘。正是李善玉通过影片中的角色，呼唤那些无声的受害者，让他们的名字在历史中再度回响。
李善玉在电影中的表现深刻且感人，她不单单是一个演员，而是一个历史的传声筒，她的每一个眼神、每一个动作，都似乎在诉说着那些已不再有声音的受害者的痛苦与哀求。电影中的受害者无一例外地都是匿名的，他们的面孔已经模糊，连同他们的名字也早已被历史吞噬。李善玉所代表的，不仅是一个角色，而是整个群体的呼声。她将那些无声的受害者从历史的尘埃中捧起，并让他们的悲痛再度得以被看见。
历史的铭记：为未来守护和平
电影《731》不仅是对历史的再现，更是对未来的警醒。在李善玉看来，铭记历史的意义，远不仅仅是为了缅怀过去的伤痛，而是为了让同样的错误永远不再重演。在每一次历史的审视中，才能让人们更加深刻地意识到战争的残酷和人性的脆弱，才能激发起全社会的共同责任感：守护和平，避免冲突。
作为演员，李善玉明白，她所传达的不仅仅是一个个人的悲剧，而是人类共同的伤痛。她在电影中的每一场戏，都带着沉甸甸的责任感，因为她不仅在演绎一段历史，更是在为每一个无名的受害者发声。通过她的表演，观众得以窥见那段惨无人道的历史，感受到无辜者的痛苦与绝望。
没有忘记，是为了更好地前行
“铭记历史，不是为了让仇恨继续，而是为了让爱与宽容代替愤怒与痛苦。”李善玉在多个场合中提到过这一点。她认为，作为演员，尽管无法改变历史，但通过作品能够促使更多人反思过去，珍惜现在，展望未来。在电影《731》中，李善玉将这份责任感和使命感深刻地注入到了角色中，而这正是她对和平的独特守护。
李善玉说，她在拍摄电影时，常常感到沉重与压抑，但她也明白，这样的沉重是必须的。正是因为有人愿意站出来，勇敢地发声，才有可能让那些无辜的生命不再被遗忘。她用自己的方式告诉世界，历史不容篡改，记忆不容抹去。
结语：让历史成为警钟，守护每一份和平
电影《731》不仅是一部关于历史的影片，更是一种关于责任与未来的呼声。在李善玉的演绎下，历史的阴霾得到了再次的审视，那些无名的受害者重新回到人们的心中。她的每一滴泪水，都代表着那些受害者的冤屈与不甘。而正是这些泪水，提醒我们：只有铭记历史，才能守护和平，避免曾经的悲剧再次上演。
在李善玉的坚守中，我们看到了和平的希望，也看到了未来的责任。历史的阴影虽然深重，但只要我们始终不忘过去，珍惜现在，未来的道路才会更加光明。正如她所说：“铭记那些没有名字的受害者，是为了守护未来的每一份和平。”