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,20251026 21:32:13 邱晶 816
秋意渐浓,书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂,开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下,聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进,通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式,为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享,从分组设计到集体反思,老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始,教务处殷俊主任登台致辞,清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到,自第一次专家入校活动后,学校教师对阅读课程的认知已逐步深化,而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 ",让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着,课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三(5)班的同学们走进童话世界,开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上,朱老师凭借巧妙的设计,用游戏闯关、猜想挑战等方式,激发了学生整本书阅读兴趣,带领学生边读边想象,初步感知童话的魅力,不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思,更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后,常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁?你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂,瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆,并引导学生跳出单纯的情节梳理,深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上,他通过层层递进的趣味提问,有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后,张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座,系统阐述其价值与方法,指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求,为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台,房老师以《阅读赋能成长,书香浸润心灵》为主题,分享了所带班级阅读实践的点滴,结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题,分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情,展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后,由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊,以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线,流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素:有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果,强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 ",融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中,老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计,各组教师积极投入、畅所欲言,在实操与反思中碰撞思维火花,一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计,将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合,提升阅读的广度与深度,现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践,从个人探索到集体共进,本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台,更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信,在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中,新城怡小的阅读教学将愈发扎实,书香也将真正浸润每一个课堂,点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0,现已面向全国多个区域开放合作,由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合,欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路,见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人|姚沈老师手机|18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

《江南·十二场欢聚》节目组是懂整活的!插秧+泥潭捞食材

文章摘要:

《江南·十二场欢聚》是一档充满趣味与挑战性的综艺节目,以其创意十足的插秧与泥潭捞食材环节吸引了大量观众。节目组通过这些看似简单却充满欢乐的活动,不仅展现了江南独特的农村风光,还将传统农业体验与现代娱乐结合,创造出了与众不同的节目亮点。在这些环节中,参与者们不仅需要动手插秧、捞取食材,还要面对泥潭的挑战,既考验了他们的体力和耐力,也展示了他们与大自然亲密接触的乐趣。节目巧妙地通过这些活动,向观众传递了关于劳动的意义、自然的魅力以及团队协作的重要性。

正文内容:

一、节目的创意亮点:将插秧与泥潭捞食材结合

《江南·十二场欢聚》最吸引观众的无疑是其极具创意的插秧与泥潭捞食材环节。这不仅仅是一个简单的农村活动体验,而是将传统农业活动与现代娱乐元素巧妙结合的典范。插秧这一农活,对于城市人来说,通常是遥远而陌生的,但节目通过趣味化的方式,打破了这一隔阂,让参与者们在轻松愉悦的氛围中体验到劳动的乐趣。

泥潭捞食材则是另一大亮点。在泥潭中捞取食材的过程充满了挑战,泥水四溅的画面看似杂乱,却增添了不少趣味感和可看性。参与者们在泥潭中拼尽全力,既能感受到泥土与水的亲密接触,也能领略到自然界中食材的原始魅力。这一环节不仅考验了他们的勇气与体力,还让观众深刻感受到大自然的无限魅力。

二、挖掘江南农村的文化魅力

节目组通过将插秧与泥潭捞食材融入江南农村的自然景观,向观众展示了这一地区深厚的文化底蕴。江南水乡一直以其独特的景色和丰富的文化遗产著称,而《江南·十二场欢聚》通过这些活动呈现了当地的农业习俗和自然景观。在插秧环节中,参与者们身着农服,和土地亲密接触,体验了传统农业的辛勤劳动,这让人不禁对江南的农耕文明产生了新的认识。

更重要的是,泥潭捞食材这一环节使节目中的人物与江南特有的自然环境之间产生了互动,参与者们在泥潭中四处摸索,捞起各种当地特有的食材。这不仅让观众看到了传统农业背后的文化内涵,也让人更加理解了人类与自然之间的依存关系。

三、挑战与趣味并存:插秧与泥潭捞食材的双重考验

虽然插秧看似是一个简单的农活,但要做到精准和高效却需要技巧和体力的结合。节目中的参与者们必须在泥泞的田地中弯腰插秧,面对高温、湿气和泥水的挑战,既需要强健的体力,也要有较强的适应能力和团队协作精神。而这一过程中,常常出现许多搞笑和意外的场景,也给节目增添了不少乐趣和看点。

泥潭捞食材则是另一种挑战。参与者们需要在泥潭中寻找食材,这不仅仅是体力上的挑战,更是心理上的考验。泥潭中的滑不留脚、食材的隐藏等问题,都给参与者们带来了不少困扰。但正是这些困难,使得节目看起来更加生动有趣。泥潭捞食材的环节,让观众看到了参与者们在困难面前坚持不懈的精神,同时也为节目增添了许多紧张和刺激的元素。

四、娱乐与教育的完美结合

《江南·十二场欢聚》不仅是一档娱乐节目,它通过插秧和泥潭捞食材的环节,让观众在享受轻松欢乐的感受到关于劳动、自然与环境的深刻教育。插秧这一环节,不仅让观众了解了农业劳动的艰辛,也让人意识到粮食的来之不易。通过这个环节,节目组巧妙地向大家传递了尊重劳动、珍惜资源的价值观。

泥潭捞食材则更加直观地展示了人与自然的互动。在泥潭中捞取食材,实际上是在提醒观众,食物并不是唾手可得的,它背后往往藏着辛勤的劳动和自然的馈赠。这一环节不仅让观众对食材的来源产生了思考,也让大家更加珍惜大自然给予的一切。

五、团队协作的重要性

插秧和泥潭捞食材的环节,不仅考验了个人的能力,更重要的是团队之间的默契与合作。在插秧的过程中,团队成员需要互相配合,调整节奏和位置,才能高效地完成任务。而在泥潭捞食材时,团队成员的配合也至关重要,因为泥潭中往往需要多人合作才能顺利找到并捞起食材。节目组通过这些环节,巧妙地展现了团队协作的重要性。

节目组还通过一些小小的挑战和互动,激发了参与者们之间的友谊和互帮互助精神。这种团队合作的氛围,不仅让节目更加温馨,也让观众感受到了集体力量的强大。

六、观众的共鸣:从轻松到感动

《江南?十二场欢聚》节目组是懂整活的!插秧+泥潭捞食材

虽然《江南·十二场欢聚》是一档轻松娱乐的节目,但它也通过插秧与泥潭捞食材的环节,唤起了观众的情感共鸣。许多人在观看节目时,不仅被参与者们的努力和坚韧所打动,更被节目中呈现的自然美景和农村生活所感动。通过这些环节,观众看到了人与自然的和谐共生,也更加理解了现代社会中人与自然之间的微妙关系。

《江南·十二场欢聚》通过创意十足的插秧与泥潭捞食材环节,成功地结合了娱乐与教育,让观众在欢笑与挑战中,领略到了江南自然与文化的独特魅力,也感受到了劳动与团队合作的力量。这些亮点不仅让节目充满了趣味性和看点,也传递了深刻的社会意义,值得观众细细品味。

《江南·十二场欢聚》通过巧妙结合插秧和泥潭捞食材等环节,不仅呈现了江南独特的农业文化,也通过娱乐的方式,让观众更加理解劳动与自然的重要性。节目中的挑战与趣味并存,团队协作的重要性,以及给人带来的情感共鸣,都使得这档节目成为了一个值得细细品味的佳作。

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