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,20251026 23:09:37 邱晶 816
秋意渐浓,书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂,开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下,聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进,通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式,为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享,从分组设计到集体反思,老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始,教务处殷俊主任登台致辞,清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到,自第一次专家入校活动后,学校教师对阅读课程的认知已逐步深化,而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 ",让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着,课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三(5)班的同学们走进童话世界,开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上,朱老师凭借巧妙的设计,用游戏闯关、猜想挑战等方式,激发了学生整本书阅读兴趣,带领学生边读边想象,初步感知童话的魅力,不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思,更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后,常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁?你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂,瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆,并引导学生跳出单纯的情节梳理,深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上,他通过层层递进的趣味提问,有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后,张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座,系统阐述其价值与方法,指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求,为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台,房老师以《阅读赋能成长,书香浸润心灵》为主题,分享了所带班级阅读实践的点滴,结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题,分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情,展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后,由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊,以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线,流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素:有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果,强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 ",融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中,老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计,各组教师积极投入、畅所欲言,在实操与反思中碰撞思维火花,一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计,将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合,提升阅读的广度与深度,现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践,从个人探索到集体共进,本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台,更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信,在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中,新城怡小的阅读教学将愈发扎实,书香也将真正浸润每一个课堂,点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0,现已面向全国多个区域开放合作,由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合,欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路,见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人|姚沈老师手机|18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

文章标题:1977年陈佩斯一家全家福:军装笔挺的魅力与哥哥的帅气

摘要:

1977年,陈佩斯一家人拍摄的这张全家福成为了许多影迷和历史爱好者心中的珍贵瞬间。照片中,陈佩斯身着军装,英俊潇洒,体现了那个时代的精神风貌。照片中的另一位人物——陈佩斯的哥哥,似乎更胜一筹,拥有不输于任何演员的帅气和英气。本文将从多个角度细致探讨这张全家福所展现的家庭氛围、时代背景、个人气质等方面的特点,分析为何哥哥在全家福中的风头更劲,并试图从历史与情感的双重角度剖析这一珍贵瞬间的深刻内涵。

正文:

一、全家福背后的时代背景

1977年是中国历史上具有重大意义的一年,刚刚经历了文化大革命的影响后,社会各个层面都在迎接新的变化与转型。那个时候,军人和革命精神是社会的核心象征,照片中的军装便映射了那一时期的社会氛围。陈佩斯的家庭也无法逃脱这一时代的影响,这张全家福不仅仅是一次普通的家庭合影,更是这个时代风貌的一个缩影。穿着笔挺军装的他们,脸上透露出的严谨与庄重,正是对时代的回应。

在那个特定的年代,军装代表的是一种对国家、对社会的忠诚,是一种民族气节的象征。而这张全家福也因此显得尤为珍贵,承载着一种属于那个年代的文化符号。

二、陈佩斯的英俊与军装的魅力

提到陈佩斯,许多人首先会想到的是他在荧幕上的滑稽形象以及其幽默感。1977年的全家福展现了他另一面不为人知的帅气。身穿军装的陈佩斯,显得英俊潇洒,眼神中透出一股坚定与果敢。这张照片不仅反映了他个人的气质,也凸显了那个时代对军人的崇敬与推崇。

77年,陈佩斯一家罕见全家福,军装笔挺还挺帅,不过哥哥更胜一筹

当时,军装对于大多数人来说,不仅仅是一种制服,更是一种身份的象征。无论是陈佩斯的微笑,还是他站立时笔挺的姿势,都给人一种强烈的精神震撼。可以说,这张照片展示了他作为军人的责任感和作为一个家庭成员的温暖,同时也展现了那个时代对“英勇”与“坚韧”品质的高度推崇。

三、陈佩斯哥哥的独特魅力

尽管陈佩斯在照片中英俊帅气,但他的哥哥却似乎以更为卓越的姿态脱颖而出。照片中的哥哥与陈佩斯相比,显得更加沉稳而有魅力。他的眼神中没有陈佩斯的那种活泼与调皮,更多的是一种成熟稳重的气质。身着军装的他,站在全家福的中央,仿佛是家族中的顶梁柱。

或许正是由于哥哥的气质和稳重感,在这张全家福中,他的存在感显得更为突出。无论是从姿态的舒展,还是从眼神的深邃来看,哥哥无疑占据了这张照片的“视觉主导地位”。他的帅气与陈佩斯的风格互补,形成了强烈的对比,却又和谐共存。

四、家庭氛围的温暖与亲密

这张全家福的意义,不仅仅在于展示了个人的外貌魅力,它更传递出了一种家庭之间深厚的感情与默契。在那个时代,很多家庭因社会和政治环境的变动而面临分离或困难,而陈佩斯一家能够保持团结,显得尤为珍贵。

从照片中的肢体语言可以看出,陈佩斯和他的哥哥似乎都显得格外亲切与自然。全家人并排站立,身上的军装虽然显得严肃,但他们脸上的笑容和彼此之间的眼神交流却无不透露出浓浓的家庭温情。这不仅仅是一张静态的照片,更是一种动态的家庭情感的表达。它让人感受到,尽管外部世界变化无常,家庭永远是一个温暖的港湾。

五、军装背后的象征意义

1977年,军装是一种权威的象征,也代表了国家的力量与自信。在陈佩斯一家人的这张合影中,军装不仅仅是服饰,它更是一个时代的文化符号。无论是父母还是陈佩斯的哥哥和他自己,都穿上了这象征着国家荣耀与军人责任的衣物。这种象征意义,赋予了这张照片更加深远的历史价值。

军装本身是庄严而冷峻的,但在陈佩斯一家人的身上,却透出了一种温暖和人情味。特别是照片中的陈佩斯和他的哥哥,那份沉稳与坚定,都让人感受到,他们不仅仅是社会中的普通军人,更是那个时代伟大精神的传承者。

六、总结与回顾:珍贵的家庭记忆

1977年陈佩斯一家的这张全家福不仅仅是对一个家庭成员的记录,更是对一个时代的见证。照片中的每一个细节都反映了那个时代的文化、家庭氛围以及个体的气质。虽然陈佩斯身着军装英俊潇洒,但他的哥哥无疑在这张照片中占据了更多的视觉焦点。

这张全家福是一种情感的凝结,也是一种时代精神的象征。它提醒我们,无论社会如何变迁,家庭的纽带始终是最坚固的。每一张全家福背后,都是家庭成员之间深厚的感情和不可替代的情感记忆。

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