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,20251026 20:48:41 邱晶 816
秋意渐浓,书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂,开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下,聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进,通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式,为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享,从分组设计到集体反思,老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始,教务处殷俊主任登台致辞,清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到,自第一次专家入校活动后,学校教师对阅读课程的认知已逐步深化,而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 ",让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着,课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三(5)班的同学们走进童话世界,开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上,朱老师凭借巧妙的设计,用游戏闯关、猜想挑战等方式,激发了学生整本书阅读兴趣,带领学生边读边想象,初步感知童话的魅力,不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思,更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后,常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁?你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂,瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆,并引导学生跳出单纯的情节梳理,深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上,他通过层层递进的趣味提问,有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后,张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座,系统阐述其价值与方法,指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求,为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台,房老师以《阅读赋能成长,书香浸润心灵》为主题,分享了所带班级阅读实践的点滴,结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题,分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情,展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后,由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊,以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线,流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素:有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果,强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 ",融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中,老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计,各组教师积极投入、畅所欲言,在实操与反思中碰撞思维火花,一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计,将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合,提升阅读的广度与深度,现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践,从个人探索到集体共进,本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台,更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信,在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中,新城怡小的阅读教学将愈发扎实,书香也将真正浸润每一个课堂,点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0,现已面向全国多个区域开放合作,由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合,欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路,见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人|姚沈老师手机|18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过

要写一篇关于王亚彬“输了名气赢了自我”的文章,并围绕其离开赵本山17年、40岁时的个人转变和对娱乐圈的影响进行阐述,这篇文章要兼具深度与可读性,结合王亚彬的个人经历和行业现状来分析其对内娱圈的独特贡献。下面是我给出的文章框架:

从“赵本山门徒”到自我探索

王亚彬,曾是赵本山的得意门生,在《乡村爱情》这部火爆剧集的成功中,她扮演的角色受到了观众的喜爱。作为“赵本山门徒”,她的星途似乎被局限于固定的角色和形象。17年前,王亚彬做出了一个大胆的决定——离开赵本山,去寻找更广阔的天空。这个决定让她暂时脱离了大众的视线,甚至让人认为她可能“失去了机会”。正是这种“失去名气”的决定,让她找到了真正的自我。

在这个过程中,王亚彬深刻认识到,娱乐圈的名气和影响力并不是衡量一个人成功与否的唯一标准。离开赵本山后,她没有再依赖外界的标签和光环,而是开始重新审视自己的人生和职业道路。她的选择不仅是对自我认知的深刻反思,也是对娱乐圈明星标签的质疑。在许多人为了名气和财富而不断奔走时,王亚彬却选择了更为内省的道路,这一决定不仅为她带来了更为丰富的人生体验,也给内娱圈上了一课——有时,放下名利,反而能找到真正的自我。

重新审视娱乐圈的内外部压力

作为一个公众人物,王亚彬深知娱乐圈的竞争有多激烈。长时间以来,观众和媒体习惯于将演员定义为某个固定的形象,而这种标签往往会束缚演员的创造力和发展潜力。在与赵本山的合作过程中,王亚彬扮演的角色几乎与农村题材紧密相连,这也让她被定格为一个固定的“农村媳妇”的形象。随着时间的推移,她开始感受到这种类型角色的局限性,甚至发现自己陷入了一个“舒适圈”,逐渐丧失了对角色的热情。

在这种压力下,王亚彬做出了一个大胆的决定——离开赵本山,追求自己的艺术方向。这一举动不仅是对外界期望的突破,更是她自我成长的一个转折点。她不再被娱乐圈的外部标签所束缚,而是勇敢地挑战传统的成功标准,开始探索更广泛的艺术表现形式。

坚守内心,寻找艺术的深度

离开赵本山后,王亚彬选择了更加多元化的角色和领域。她开始涉足电影、话剧等更具挑战性的艺术形式。与传统的电视剧角色相比,这些领域需要演员在表演上有更高的要求和突破。王亚彬不再仅仅依赖外界的评价和流量,而是将更多的精力投入到艺术创作中,力求在每个角色中注入更多的深度与情感。

这一转变不仅令她的演技更加成熟,也让她的艺术生命得到了新的升华。王亚彬认为,只有不断突破自我、探索更深的艺术内涵,才能避免被娱乐圈的浮躁氛围所吞噬。在她的表演中,观众看到了一个不再满足于表面光鲜的演员,而是一个不断探索、不断深耕的艺术工作者。

挑战传统,打破演员固定印象

王亚彬在娱乐圈多年的摸爬滚打,使她逐渐意识到,演员的真正价值不仅仅体现在流量和热度上,而是通过塑造多样化、具有深度的角色来挑战观众的认知。在离开赵本山后,她刻意选择了一些与以往形象截然不同的角色,突破了观众对她的传统印象。这些作品虽然没有像《乡村爱情》那样立刻引起轰动,但却为她积累了更多的演艺经验。

她希望通过自己的作品,打破演员的“标签化”,让观众看到演员更多的可能性。王亚彬深知,演员若只停留在一个固定的角色上,最终只会成为观众眼中的“符号”,而无法真正获得艺术的升华。她一直在尝试新的角色类型,从不同的艺术形式中汲取灵感,不断调整自己的表演风格,以挑战娱乐圈长期以来对演员的固有期待。

女性演员的自我突破与成长

作为一位女性演员,王亚彬不仅要面对演艺事业中的竞争和压力,还要面对外界对女性演员的刻板印象。很多人认为,女性演员的职业生涯只能在青春期内达到巅峰,随着年龄的增长,她们的演艺机会会逐渐减少。王亚彬通过自己的努力和坚持,打破了这一偏见。

她通过挑战更具深度的角色,展现了自己在表演上的独特魅力,并证明了年龄对演员的艺术表现力并没有限制。40岁的她,用自己的亲身经历告诉娱乐圈,女性演员同样能够在成熟后展现更为丰富的演技,并能突破传统的性别偏见,实现自我价值的最大化。

对娱乐圈浮躁文化的反思

王亚彬的转型和成长,不仅仅是个人职业生涯的调整,更是对整个娱乐圈浮躁文化的深刻反思。如今,娱乐圈中,流量和热度成为衡量演员是否成功的标准,然而这种标准往往忽视了演员的内在潜力和艺术修养。王亚彬的离开,不是为了逃避压力,而是为了远离这种浮躁的娱乐环境,寻求一个更为清静和真实的艺术空间。

她的选择和经历为娱乐圈的后辈演员提供了一个重要的启示——成功不仅仅是外界的评价,更是内心的坚持和对艺术的热爱。王亚彬的故事提醒我们,娱乐圈的真正价值,不在于短期的爆红,而在于演员在长期职业生涯中是否能够坚守自我、不断提升。

输了名气赢了自我,离开赵本山17年,40岁的王亚彬给内娱上了一课

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