小学阶段是孩子阅读习惯培养的关键期，也是语文核心素养养成的黄金期。新课标中，对小学生的语文素养提出了如下要求：语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造人文积淀与传承新学期到来了，作为家长，如何帮助孩子夯实语文基础，同时提升综合素养呢?你们的老朋友——专注儿童阅读20多年的亲近母语，又为小学生们推出了秋季开学阅读书目。书目结合小学生的身心发展规律，同时照顾孩子们多元化阅读需求，精选了"语文学习""文学阅读"和"人文百科阅读"图书，帮孩子不断提升知识储备，积淀文化底蕴，同时锻炼思维能力，提升好奇心和探索欲。快用这份开学书单，帮孩子开启崭新的书香学期吧！一年级一年级开学阅读推荐·总览语文阅读《日有所诵·一年级》（第七版）《我的文学课·一年级》（1A，1B）《新母语·子集》《新母语·丑集》《明月来相照 古诗原来可以这样学·新月篇》文学《亲近母语分级阅读文库·一年级》（全12册）人文百科《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》（全10册）《章鱼没有骨头》《138亿年的旅程》语文阅读《日有所诵·一年级》（第七版）亲近母语/编著；上海教育出版社 推荐理由 ：日不间断，水滴石穿。畅销18年的当代儿童诗教经典。鞠萍姐姐等央广名家倾情录制诵读示范音频，诵读打卡AI六大维度专业测评，助力孩子培养好语感，提升诵读力。《我的文学课·一年级》（1A，1B）亲近母语/编著；济南出版社文学有光，读写有法，给1-6年级孩子的文学教育读物。一套书助力孩子能读会写，实现读写迁移。《新母语·子集》《新母语·丑集》亲近母语/编著；人民文学出版社·上海九久读书人新母语培育新儿童。一套给孩子的分级人文读本。《明月来相照·新月篇》朱爱朝/编著；人民文学出版社·上海九久读书人一套讲透小学课本里103首古诗，揭秘从远古走来174个汉字的传统文化类读物。文学阅读《亲近母语分级阅读文库·一年级》（共12册：《彼得兔的故事》《小鸟念书》《一年级的马鸣加》《小巴掌童话》《很久很久以前》《大树上的书》《节日的传说》《大个子米妮》《流星花》《哪吒闹海》《三点钟的小火车驶过原野》《小狐狸打灯油》） 推荐理由 ：12部经典作品，帮助孩子从图画书阅读过渡到文字阅读，快速适应校园生活。人文百科阅读《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》（全5册）中国国家博物馆/著；童趣出版有限公司/编；人民邮电出版社让孩子在文物与考古发现中了解历史，发现历史规律，锻炼历史洞察力。《章鱼没有骨头》[美]安妮·理查森/文；[意]安德烈·安提诺利/图；朱墨/译；四川少年儿童出版社超过60个令人惊奇的趣味小知识，串联数字与生活。《138亿年的旅程》[日]坂井治/著·绘；彭懿，周龙梅/译；上海译文出版社一本书展现138亿年的生命与文明演化之旅，孩子也能读懂的宇宙起源发展大历史科普绘本。长按二维码添加微信针对孩子阅读基础获取量身定制阅读指导二二年级开学阅读推荐·总览《日有所诵·二年级》（第七版）《我的文学课·二年级》（2A，2B）《新母语·寅集》《新母语·卯集》《明月来相照 古诗原来可以这样学·新月篇》《亲近母语分级阅读文库·二年级》《哲学鸟飞罗》《盘中餐》《一座岛的600万年·加拉帕戈斯群岛的前世今生》《日有所诵·二年级》（第七版）《我的文学课·二年级》（2A，2B）《新母语·寅集》《新母语·卯集》《亲近母语分级阅读文库·二年级》（共12册：《我想养一只鸭子》《二一班的快乐老提》《奔跑的圆》《阿凡提的故事》《属鼠蓝和属鼠灰》《中国神话和传说》《小熊维尼》《列那狐的故事》《门牙阿上小传》《兔子坡》《成语故事》《黎达动物故事》） 推荐理由 ：短篇合集和中长篇并存，让孩子在书面语言学习初期，习得丰富的语汇，感受情感的深度，给孩子提供更开阔的精神滋养。《哲学鸟飞罗》（全10册）[法]碧姬·拉贝/著；[法]埃里克·加斯特/绘；王恬/译；接力出版社一套适应孩子好奇心，引导儿童独立思考的经典入门读物。 《盘中餐》于虹呈/著·绘；中国少年儿童出版社追寻一粒米的生命之旅，体味悠久的农耕文化！[美]陈振盼/著·绘；何锴/译；长江少年儿童出版社带孩子穿越加拉帕戈斯群岛600万年的历史，从一座岛的诞生，到幼年、壮年和暮年的形象比喻，帮助孩子科学地展开想象力。三三年级开学阅读推荐·总览《日有所诵·三年级》（第七版）《我的文学课·三年级》（3A，3B）《新母语·辰集》《新母语·巳集》《文言日诵·故事》《明月来相照 古诗原来可以这样学·弦月篇》《亲近母语分级阅读文库·三年级》《中国神话故事集》《中国老故事》（全12册）《宇宙在你眼中：一场微观世界的旅行》《日有所诵·三年级》（第七版） 推荐理由 ：《我的文学课·三年级》（3A，3B）《新母语·辰集》《新母语·巳集》《文言日诵·故事》亲近母语/编著；人民邮电出版社本册从清浅有趣的童趣、智慧故事开始，培养孩子对文言的兴趣。《明月来相照·弦月篇》《亲近母语分级阅读文库·三年级》（共12册：《木偶奇遇记》《伊索寓言》《中国民间故事》《木偶的森林》《原来如此的故事》《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》《孩子们和野鸭子》《海蒂》《小狐狸买手套》《草原上的小木屋》《稻草人》） 推荐理由 ：择选更具文学性与母语性的作品，帮助孩子从形象思维过渡到抽象思维。《中国神话故事集》袁珂/著；北京联合出版公司荣获冰心儿童图书奖，神话学大家袁珂先生经典力作。《中国老故事》（全12册）亲近母语研究院/编著；广西师范大学出版社给孩子的中国记忆。神话、民间故事、民俗故事、各族故事、人物风物传说等，共200余篇，以现代母语重述，为孩子打下中国根基。《宇宙在你眼中：一场微观世界的旅行》[美]陈振盼/著；石若琳/译；孙翔/审定；南京大学出版社两获凯奖的陈振盼的科普图画书新作，以富有人文关怀的视角，为孩子科普人体这一微观世界。四四年级开学阅读推荐·总览《日有所诵·四年级》（第七版）《我的文学课·四年级》（4A，4B）《新母语·午集》《新母语·未集》《文言日诵·博物》《亲近母语分级阅读文库·四年级》《中国的文化：天文·水利·古都》《古建筑里的中国智慧》《中国老故事·成语故事》（全6册）《日有所诵·四年级》（第七版）《我的文学课·四年级》（4A，4B） 推荐理由 ：《新母语·午集》《新母语·未集》《文言日诵·博物》上知天文，下晓地理，博学多闻，通今达古，方能领略华夏文明的博大精深。《亲近母语分级阅读文库·四年级》（共12册：《绿野仙踪》《我的妈妈是精灵》《雪地寻踪》《纳尼亚传奇：狮子、女巫与魔衣橱》《有意思的中国画》《万花筒》《小鹿斑比》《童话》《屋内环游记》《丛林之书》《中国古代人物故事》《黑骏马》）择选优秀的中外动物故事、成长故事、童话故事、科普读物、历史故事等更丰富的体裁与主题，让孩子获取不同层面的滋养，帮助其感性和理性共同成长。《中国的文化：天文·水利·古都》朱爱朝/编著；山东画报出版社天文历法，水利城池，带孩子游历中华万物，深入了解中华文化。《古建筑里的中国智慧》李华东/著；吴聪，田野/绘；人民邮电出版社读完这套书，看古建筑"不看热闹，看门道"！《中国老故事·成语故事》（全6册）了解成语背后的生动故事，感受传统文化的熏陶。五五年级开学阅读推荐·总览《日有所诵·五年级》（第七版）《我的文学课·五年级》（5A，5B）《新母语·申集》《新母语·酉集》《文言日诵·修身》《明月来相照 古诗原来可以这样学·满月篇》《亲近母语分级阅读文库·五年级》《中国的文化：道法自然》《民间文学里的中国》（全4册）《万物成长的故事》《日有所诵·五年级》（第七版）《我的文学课·五年级》（5A，5B）《新母语·申集》《新母语·酉集》在耳濡目染间，引领孩子修身立德，体悟中国人应有的精神追求。《亲近母语分级阅读文库·五年级》（共12册：《在北方森林的深处》《太阳的诗篇》《银顶针的夏天》《苍穹外的桃花源》《柳林风声》《林汉达中国历史故事·春秋战国》《西顿动物故事》《爱丽丝漫游奇境》《铁路边的孩子们》《城南旧事》《彼得·潘》《有意思的中国书法》）童话、古典小说、民间故事、历史故事、动物故事，五大类型，激发孩子创造力，帮助孩子形成自己的阅读品味和审美趣味。《中国的文化：道法自然》谢徐林/编著；山东画报出版社以老子、庄子思想作为切入点，一本书讲透道家的核心智慧。《民间文学里的中国》周益民/编著；人民文学出版社·上海九久读书人阅读这套书，可以让孩子感受中国文化、体味中国精神，建立文化自信。《万物成长的故事》[日]稻垣荣洋/著；刘雨桐/译；北京联合出版公司万物成长皆有花期，带孩子认知生命，尊重万物生长的规律。六六年级开学阅读推荐·总览《日有所诵·六年级》（第七版）《我的文学课·六年级》（6A，6B）《新母语·戌集》《新母语·亥集》《文言日诵·名篇》《明月来相照 古诗原来可以这样学·满月篇》《亲近母语分级阅读文库·六年级》《给孩子的历史地理》《科学的历程·少年版》（上下册） 《谬误神探—如何识别错误推理的38节课》《日有所诵·六年级》（第七版）《我的文学课·六年级》（6A，6B）《新母语·戌集》《新母语·亥集》沿着先秦至明清的脉络，让孩子在流传千古的名篇中感受文言的优美和力量。《亲近母语分级阅读文库·六年级》（共12册：《小王子》《雄鹰起飞》《银河铁道之夜》《童年树》《像鹰一样滑翔》《昆虫记》《林汉达中国历史故事·两汉》《海底两万里》《时间机器》《汤姆·索亚历险记》《叶嘉莹：爱上古诗词的九堂课》《呼兰河传》）精选具有丰富情感和思想深度的童话、小说、科幻和戏剧作品，提升孩子深度阅读能力，充分满足孩子的精神成长需要。唐晓峰/著；中信出版社宏观讲解中国历史地理图景，带孩子从远古到今天，重新认识脚下的大地和中华文明。 《科学的历程·少年版》（上下册）吴国盛/著；中信出版集团清华大学教授吴国胜教授给孩子的科学史普及读物，提升科学素养，培养科学思维。《谬误神探—如何识别错误推理的38节课》[美]汉斯·布鲁多恩，[美]纳撒尼尔·布鲁多恩/著；赵晴博士/译；二十一世纪出版社集团锻炼逻辑思维，识别错误推理。点亮小星标 ★ 精彩不错过
这篇文章描述了一种极其不寻常的母爱，牵涉到母亲对儿子异常亲密的行为，表现为喂奶12年、同床入睡15年，甚至与儿子一同拍婚纱照。这样的行为引发了广泛的争议和讨论，人们对于“畸形的爱”产生了不同的看法。那么，这种亲密关系是如何在家庭中演变的？这种行为为何会被认为是畸形的？接下来我们将从多个角度详细探讨这个令人震惊的话题。
一、母亲与儿子的亲密行为
在这个案例中，母亲对儿子的亲密行为超出了常规的母子关系。在绝大多数家庭中，母亲与孩子的关系是建立在关爱和照顾的基础上的，但这并不意味着身体接触和行为必须达到极端程度。通常，母亲在孩子小的时候会进行喂奶，并且在其成长过程中逐渐减少这种身体接触。这位母亲却延续了这一行为12年之久，远远超出了正常的生理和心理需求。如此长时间的喂奶，首先超出了社会常规的认知，同时也引发了对其行为动机的强烈质疑。母亲是否无法断开这种亲密关系？或者是否对孩子产生了过度依赖的心理需求？
二、长期同床入睡的影响
在家庭生活中，孩子同母亲同床入睡通常是在婴幼儿时期，以确保母亲能够及时照顾孩子。但在本案中，孩子与母亲同床入睡的年限竟然达到了15年。这种行为不仅不符合现代家庭育儿的常规做法，也会对孩子的独立性和自主性产生巨大的负面影响。孩子在15年的时间里无法逐步培养起独立睡眠的能力，这不仅限制了孩子的心理发展，也可能导致他在人际交往和社会适应上出现困难。而对于母亲而言，这种行为是否是一种情感依赖的表现？她是否存在过度保护孩子、无法放手的情感困境？
三、母亲拍婚纱照的奇怪做法
更加令人不解的是，这位母亲与儿子一同拍婚纱照。婚纱照通常是新婚夫妇的传统活动，但在这种情况下，母亲与已经长大成人的儿子共同拍摄婚纱照，不仅令人震惊，也让人感到不适。这种行为显然不符合社会对婚姻和亲情的基本认知，甚至给人一种不健康、不合适的印象。母亲与儿子之间的亲密关系已经远远超出了正常的亲情范畴，表现出一种扭曲的情感需求。这样的行为是否反映了母亲对儿子的过度依赖？或者是否是一种对儿子过度占有欲的体现？
四、亲情与占有欲的界限
亲情是一种自然的情感纽带，但在这一案例中，母亲的行为超越了正常的亲情范围，表现出强烈的占有欲。母亲对于儿子的过度关注与依赖，实际上掩盖了对儿子独立性的忽视。在正常的母子关系中，母亲应当在孩子成长的过程中逐步放手，培养孩子的独立意识和自主能力。而在这个案例中，母亲似乎无法容忍儿子拥有自己的独立空间和生活，甚至在儿子的成年后依旧与其保持过度亲密的行为。这种情感上的占有欲，会限制孩子的成长空间，并且可能对他日后的心理健康产生长期的负面影响。
五、社会对畸形爱的反应
当社会看到这样的事件时，往往会产生强烈的反应。从心理学角度来看，畸形的爱实际上是一种不健康的情感依赖，它不仅扭曲了亲情的本质，也可能对个人的心理发展产生深远的影响。社会对母亲与儿子之间过于亲密的行为普遍持批评态度，认为这种行为对孩子的发展产生了不利影响。许多人认为，母亲应该在孩子成长的过程中逐步放手，而不是通过过度的保护和依赖来束缚孩子的自由。社会普遍认同健康的家庭关系应当是让孩子能够逐渐独立，而不是在父母的庇护下过度依赖。
六、心理健康与畸形爱的关系
从心理学的角度看，畸形的爱往往源于深层次的情感需求和心理问题。母亲与儿子之间过度亲密的行为，可能反映了母亲未能处理好自己的人际关系，尤其是与伴侣的关系。母亲过度依赖儿子，可能是因为她在婚姻或其他方面缺乏情感支持，无法建立与其他成年人（如丈夫或朋友）的健康关系。她将所有情感依赖寄托在儿子身上，这不仅给儿子带来巨大心理压力，也可能导致母亲自我认知和情感健康的严重问题。对母亲来说，这种情感依赖和不健康的亲子关系可能成为她无法独立面对生活问题的症结。
七、儿子的心理负担与压力
从儿子的角度来看，长时间的过度依赖和亲密行为给他带来了巨大的心理负担。一个正常的成年人应当拥有独立的生活空间、亲密关系和个人成长的机会，而这种过度亲密的母子关系无疑剥夺了儿子的这些权利。他不仅在情感上被母亲束缚，也在心理上承受着巨大的压力。随着年龄的增长，儿子可能逐渐意识到这种关系的不正常性，但由于母亲的情感占有欲，他很难真正摆脱这种控制。儿子可能会面临情感的困扰和对自我认同的迷茫，这对他未来的亲密关系和心理健康产生不良影响。
八、文化背景与社会认知差异
不同文化对亲子关系的认知存在很大差异。在一些文化中，亲情的纽带被看作是家庭的核心，亲密的母子关系被视为理所当然。在现代社会中，越来越多的人认识到，亲情和个人独立之间应该有一个平衡点。这种畸形的爱，往往是在文化、家庭和个人心理等多重因素交织的结果。通过这一事件，我们可以看到文化背景和社会认知的差异如何影响家庭成员之间的行为和关系。理解这一现象，有助于我们更好地认识到亲情和心理健康之间的微妙关系。
这种畸形的母爱不仅仅是行为上的异常，更是心理和社会认知层面的偏离。它深刻地影响了母子双方的心理健康，也引发了对家庭、亲情以及个体独立性问题的广泛讨论。