秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637 点亮小星标 ★ 精彩不错过
禁韩令请加码！建议全网封杀43岁全智贤主演的这部韩剧
近年来，随着中韩关系的复杂化，一些涉及文化、经济和政治敏感问题的事件不断涌现。禁韩令这一话题也因此成为了许多人关注的焦点，尤其是随着韩国娱乐产业的持续扩张和韩国明星在中国市场的频繁亮相，不少网友已经开始对“韩流”产生了警觉。近日，一部由43岁全智贤主演的韩剧《某某人》的播出，再次引发了关于“禁韩令”的热议。为了维护文化安全和民族自信，不少声音开始呼吁“全网封杀”这部剧。那么，这部剧究竟触犯了什么禁忌？为何全智贤的出演会成为一根“导火线”？让我们一探究竟。
全智贤：从国民女神到文化“毒药”
全智贤，这位曾凭借《我的野蛮女友》风靡亚洲的韩国演员，长期以来都以其迷人的外表和精湛的演技获得了观众的喜爱。随着岁月的流逝，她在公众心中的形象逐渐发生了变化。尤其是近年来，她参演的几部作品因其剧情内容或价值观倾向，引发了极大的争议。
某些人认为，全智贤所出演的剧集，尤其是最新的《某某人》，不仅在剧情上引入了过于消极的社会现象，还涉及了一些“政治暗示”，这些内容让不少观众感到不适。更为严重的是，剧中某些情节与中国传统文化、价值观存在冲突，被部分网友认为是在通过娱乐化的方式渗透韩国的政治立场，从而影响中国年轻人的思想观念。这种文化渗透的风险，迫使越来越多的观众开始质疑，是否应该对这些潜在的文化“毒药”进行封杀。
《某某人》：一个剧集如何挑战底线？
《某某人》讲述了一位职场女性如何突破层层障碍，实现个人成功的故事。表面上看，这只是一部普通的职场剧。细细品味其中的内容，却发现其背后充斥着微妙的政治信息和文化倾向。
剧中对韩国历史的某些暗示性描述，让人不禁联想到某些极具争议的历史事件。这种对历史的“曲解”或许是无意的，但却让人对其传递的价值观产生了质疑。剧集中的某些情节，比如刻意描绘的职场“阶级斗争”，以及部分角色对上层阶级的极端仇视，显然带有强烈的反资本主义情绪，而这类情绪如果影响到观众的价值观，无疑是一种危险的文化侵蚀。
最为引人注目的是剧集中的某些“隐晦”台词，它们似乎有意或无意地传递出某些政治态度。虽然这些台词表面上看似无关紧要，但在深层次上，它们可能在塑造某种特定的世界观，甚至暗示某些社会现实中的不公与不平。这种“潜移默化”的影响力，正是许多人所担忧的。
“禁韩令”再度升级：是时候作出决断了吗？
在这种背景下，越来越多的观众开始强烈呼吁——该是对“韩剧”再度进行审视的时候了。作为文化产业的一部分，韩剧并非仅仅是娱乐消费品，它背后往往蕴含着深刻的文化价值观和社会意识形态。若这些价值观与中国的社会主流价值产生冲突，甚至在某些层面上对中国观众的思想产生潜移默化的影响，那么这一类作品是否应该得到应有的审查与制止？
值得注意的是，中国的“禁韩令”并非单纯的政治操作，而是一种文化自觉的体现。在全球化的浪潮中，保持文化的独立性与多样性，是每个国家必须重视的问题。而面对外来文化的冲击，采取适度的封杀措施，已经成为越来越多网友的共识。这不仅仅是对某一部剧集的反感，更是一种对文化本土化、对本国观众思想独立的捍卫。
结语：守护文化自信，封杀韩剧未必是最坏选择
针对全智贤主演的《某某人》是否应该全网封杀的问题，讨论的核心不仅是这部剧的具体内容本身，而是在于如何平衡文化交流与文化安全的关系。禁韩令的加码，虽然是一种强硬的应对措施，但它也提醒我们，在全球化日益深入的今天，文化的独立性与本土价值观的保护同样不可忽视。
虽然“封杀”一词听起来较为极端，但它反映出的是越来越多中国观众对文化保护的强烈诉求。在未来，如何在尊重文化多样性的前提下，守住自己的文化底线，或许才是我们必须深入思考的问题。